Основной «вал» придирок к книге связан с отсутствием конкретной точки зрения. Практически сразу после выхода учебников о них как под копирку негативно высказались мировые СМИ. Разобрать этот и другие вопросы взялся Юрий Никифоров — член научного совета РВИО и авторского коллектива единого госучебника.
С 1 сентября старшеклассники начнут заниматься по новым учебникам истории. О подготовке общей линейки во всем мире знали уже давно, однако активное обсуждение издания началось после его выхода. Одни поддерживают такое нововведение, другие крайне негативно о нем отзываются. Как правило, последние — релоканты и иноагенты. Этим, по мнению члена научного совета РВИО и авторского коллектива единого госучебника по истории Юрия Никифорова, и объясняется характер их комментариев:
— Эта критика, естественно, не содержит сколько-нибудь аргументированного разбора тех или иных ошибочных, по их мнению, положений или указаний на ошибки в фактологии. Главная цель — воздействовать на эмоции широкой аудитории и создать негативное отношение к учебнику.
Цель учебника — научить думать, анализировать и самостоятельно делать выводы. Акценты «хорошо–плохо» расставляют ученик и учитель. Но такое не устраивает критиков, ведь в издании просто отражается позиция России по отношению к США и НАТО, причинам возникновения гражданской войны на Украине и началу спецоперации.
Еще один важный факт — впервые после 1991 года права на учебник принадлежат государству в лице Минпросвещения РФ. Раньше историю «вершили» издательства: искажение фактов приводило к плохим результатам ЕГЭ, потому что на одно и то же событие были разные мнения авторов.
— Очевидно, что демагогические призывы в современных условиях вернуться к вариативности учебников означают стремление разрушить этот «канон». Во что это выльется на практике? К чему это приведет? К отказу от истории, что повлечет за собой невозможность проведения государственной итоговой аттестации по предмету и в конечном счете лишение истории статуса учебного предмета основной образовательной программы и превращение ее в факультатив, — считает Юрий Никифоров.
Два издания в итоге составят учебно-методический комплекс. Госучебник — это результат объединения и доработки двух линеек, труд десятков ученых и историков. Кроме того, разработчики пошли на увеличение срока службы книг. Твердые обложки и сшивки страниц позволят учебникам быть в руках школьников в три раза дольше.
Но ни долговечность, ни применение современных технологий в виде QR-кодов и электронных версий не успокаивают критиков из-за рубежа. Возможно, их задевает уход от европоцентризма. В новом учебнике повышенное внимание уделено истории стран Азии и — впервые — Африки.
— Авторов обвиняют в том, что они не написали того, что необходимо было написать: о благотворительной, видимо — с точки зрения критиков — бескорыстной и безвозмездной помощи стран Запада. Подобного же качества и другие претензии, — поясняет эксперт.
В заключение своей статьи Юрий Никифоров добавил: «Претензии к учебнику рассчитаны на некомпетентную аудиторию, они пытаются вызвать негативные эмоции и уничтожить единую линейку еще до первых уроков. Однако дать настоящую оценку смогут лишь учителя истории».
Полную версию статьи можно прочитать здесь: https://histrf.ru/read/articles/ne-chital-no-osuzhdayu.
По материалам Центра управления регионом Челябинской области.
Поделиться
поделиться:
Необычный мастер-класс провели в Информационном центре по атомной энергии (ИЦАЭ) Челябинска. Все желающие узнали, что бумагу можно делать не только из древесины, а также сами попробовали изготовить ее.
В Москву и Санкт-Петербург отправятся учиться некоторые южноуральские одиннадцатиклассники, которые получили на ЕГЭ по 200 баллов. Напомним, что такую сумму набрали восемь человек, еще 180 выпускников получили 100 баллов.
Сегодня южноуральцев ждет жаркий день. Температура местами поднимется до плюс 30 градусов. Однако после выходных все изменится.
