«Гибкие классы» позволяют детям с ОВЗ развиваться в своем темпе и учиться со здоровыми сверстниками

Южноуральские разработки в сфере инклюзивного образования представят на международной конференции в Челябинске

Челябинская область сегодня занимает пятое место по численности инвалидов и детей с ОВЗ среди всех регионов России, по данным председателя Челябинского отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов Натальи Кутеповой. Всего в регионе живут 17 тысяч детей с ОВЗ. Для сравнения — в Костромской области их около пяти тысяч. Неслучайно Челябинская область становится одним из центров развития инклюзии, в том числе и в образовательной сфере.

На этой неделе, 17 ноября, на базе Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета состоится международная научно-практическая конференция, на которой педагогическое и экспертное сообщество обсудит стратегии развития современной инклюзии. О том, какие разработки представит Челябинская область и как вообще в этом плане наш регион выглядит на фоне других, рассказали организаторы на пресс-конференции медиахолдинга «Гранада Пресс».

— Сегодня мы видим, как растет доступность образования для детей с ОВЗ. Абсолютно все студенты ЮУрГГПУ сегодня выпускаются с базовыми знаниями работы с детьми с ОВЗ, ежегодно также мы готовим сотни специалистов, обучающихся по направлению инклюзивного и коррекционного образования. Приезжают к нам абитуриенты из других регионов, потому что наш вуз входит в пятерку лучших вузов страны, реализующих обучение по такому направлению, — рассказала декан факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ Виктория Васильева.

На предстоящую конференцию в педагогический вуз приедут специалисты из Курганской, Самарской, Тюменской и других областей, выступить готовятся даже эксперты с острова Сахалина. Некоторые участники подключатся к конференции удаленно.

— Мы планируем, в первую очередь, затронуть проблемы инклюзивного дошкольного образования. Здесь они решаются в меньшей степени, чем в школах. Это проблема базовой подготовки воспитателей, которых мы, например, переподготавливаем у себя. Также вопросы вызывают критерии оценивания базовых программ и статус дошкольной группы, которая сегодня не приобретает статус комбинированной, когда к ним зачисляют детей с ОВЗ. Подобные конференции — отличная возможность обменяться опытом. Много достижений по работе с инклюзивным образованием у Челябинской области, — говорит доцент кафедры логопедии и специальной педагогики Самарского государственного социально-педагогического университета Лариса Ремезова.

Среди разработок по направлению инклюзивного образования от Челябинской области — психологопедическое сопровождение детей с ОВЗ, технология работы в «гибких классах» и консультирование родителей.

— «Гибкие классы» — это классы коррекционно-педагогической поддержки. В них занимаются только те дети, у которых есть схожие дефекты: речевые нарушения или задержка психического развития. При этом детки учатся в одном классе со своими сверстниками, но на некоторых уроках занимаются с другим педагогом. Приведу пример: у всех идет урок русского языка. Дети из одного класса делятся на 2 группы — одна идет к учителю-русисту, а другая, с речевыми нарушениями, — к учителю-дефектологу. На урок физкультуры или музыки они идут к одному педагогу, занимаются вместе. Такую практику используют и в Челябинской области, и в России, — рассказала Елена Резникова, доцент кафедры специальной педагогики ЮУрГГПУ.

Напомним, международная конференция, где будут обсуждать стратегию развития инклюзивного сообщества, состоится на базе Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета 17 ноября. Трансляция мероприятия будет вестись на YouTube канале.

Подробнее о развитии инклюзивного образования в Челябинской области можно узнать из записи пресс-конференции медиахолдинга «Гранада Пресс» в сообществе «Гранада ТВ» в социальной сети «Вконтакте».

Поделиться

поделиться: