Четверг, 30 Июля 2026

Российский историк рассказал, чему учат школьников на уроках истории в разных странах мира

24.02.2025 Корреспондент: Маргарита Горбачева Фото: Дмитрий Куткин, «Вечерний Челябинск»

Гостем проекта «Большая редакция» от медиахолдинга «Гранада Пресс» стал директор Государственной публичной исторической библиотеки России Михаил Афанасьев, который приехал в Челябинск, чтобы принять участие в форуме «Великая Отечественная война и историческая память: к 80-летию Победы». В прямом эфире он ответил на вопросы журналистов о том, что же такое историческая память и как она формируется в представлении разных народов мира. Как оказалось, на одни и те же исторические события представители разных стран смотрят по-своему. Подробнее — в нашем материале.
https://t.me/chgub

По словам Михаила Афанасьева, историческая память имеет разные определения. В широком смысле это память народа, те события прошлого, которые осознает само общество. С политической точки зрения историческое прошлое — это память народа о его победах, и этот принцип соблюдается во всех странах мира, даже участники одной и той же войны, некогда находившиеся по разные стороны баррикад, могут рассматривать исторические события исключительно в контексте своих побед.

— Двое социологов провели исследование, как в разных странах преподают историю. Взяли войну 1812 года и изучили, как о событиях той войны говорят в России и как говорят во Франции. Понятно, что рассказывают по-разному. С точки зрения политической целесообразности, любое поражение не вписывается в память народа, как память о его победах. Взять, к примеру, Бородинское сражение. Во Франции школьникам рассказывают о героической победе французов над русскими, показывают картинки, как бравые французы побеждают нашу армию. У нас же итог Бородинского сражения воспринимается скорее как тактический маневр, который впоследствии позволил одержать русской армии героическую победу над французами, — говорит Михаил Афанасьев.

Но историческая память в широком смысле не может исключать поражения, ведь они тоже имеют свое значение. Пример приводит ведущий проекта «Большая редакция», историк Андрей Трушников: «Память о татаро-монгольском нашествии, которое продолжалось почти три века, в итоге привела к формированию общероссийской общности». С этим согласен и Михаил Афанасьев.

— Несчастья, проблемы и наличие общего врага очень консолидируют общество. Уроки поражений чаще даже более эффективны для истории того или иного народа, нежели уроки побед, — говорит эксперт.

В записи проекта «Большая редакция» историк из Москвы также рассказал, как можно заинтересовать ребенка историей, пользуются ли библиотеки популярностью у молодежи и какие самые ценные книги хранятся в государственной библиотеке России. Посмотреть запись можно в сообществе «Гранада ТВ».

Поделиться

поделиться:

 

Другие материалы рубрики
16:35 Ветераны СВО на Южном Урале получают комплекты адаптивной одежды от дизайнеров

В Челябинской области 39 ветеранов СВО с тяжелыми ранениями из Челябинска, Магнитогорска, Троицка, Каслей, Златоуста, Южноуральска, Кыштыма и нескольких муниципальных округов получили комплекты адаптивной одежды. Еще 120 заявок находятся в работе. Одежда подбирается строго индивидуально: с учетом физических возможностей, состояния здоровья и личных потребностей ветерана.

15:19 В Челябинской области на неделю раньше стартовала уборка озимых из-за жары

Аграрии Челябинской области на неделю раньше обычных сроков начали уборку озимых культур. Причина — аномально жаркая погода, которая ускорила созревание зерна. Как сообщили в региональном минсельхозе, на данный момент обмолочено уже восемь тысяч гектаров, собрано 20,5 тысячи тонн зерна.

14:58 Семь южноуральских хозяйств подтвердили качество своих семян

На областной агровыставке «День поля 2026» семь аграрных предприятий Челябинской области подтвердили или впервые получили статус семеноводческих хозяйств в системе добровольной сертификации «Россельхозцентр». Сертификаты вручила руководитель регионального филиала ведомства Ксения Ванина.

Возврат к списку