Челябинский педагог объяснил, для чего современным детям в школах развивают эмоциональный интеллект

По словам ректора Челябинского института развития образования, кандидата педагогических наук Андрея Барабаса, сегодня один из устойчивых трендов в образовании — акцент на развитии у детей социальных и эмоциональных навыков. Способность понимать другого человека, выстраивать отношения становится не менее важным навыком, чем финансовая или компьютерная грамотность. Об этом эксперт рассказал «Губернии» в преддверии Дня знаний. В нашем материале рассказываем, какую личность сегодня воспитывают южноуральские школы, говорим о трендах в воспитании, педагогических вызовах и определяем портрет современного ученика.
https://t.me/chgub

Традиции и индивидуальный подход

На всем протяжении своей истории образование в нашей стране менялось, подстраиваясь под время и тенденции, а также под запрос государства. Так, например, в имперской России образование служило поддержанию сословной структуры, готовя кадры для госслужбы и армии, и укреплению религиозных и патриотических ценностей. В советское время через образование воспитывали всесторонне развитую, преданную коммунистическим идеалам личность, способную строить светлое будущее. А сегодня миссия российского образования звучит так: «Обучаем и воспитываем профессионала, патриота России, сохраняющего традиции и формирующего будущее».

— Прежде всего содержание современного образования ориентировано на сохранение российских традиций и духовно-нравственных ценностей. При этом признается уникальность и ценность каждого ребенка или молодого человека, в связи с чем сегодня учебные программы и методы адаптируются к индивидуальным потребностям, интересам, темпу и стилю обучения каждого ученика, формируются индивидуальные учебные планы, — говорит ректор ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук Андрей Барабас. — Трендом становится воспитание патриотичной, социально-ответственной личности, способной противостоять чуждым для России ценностям. Для этого обновляются программы по истории, литературе, основам безопасности и защиты Родины, внедрен курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Кроме того, содержание всех образовательных программ сегодня должно формировать у школьников способность отвечать за свои действия, решения и их последствия перед собой, людьми и государством. Говоря о трендах образования, нельзя не затронуть тему безопасности. Перед каждой образовательной организацией стоит задача не только обеспечить защищенную среду — физическую, психологическую, информационную — но и научить приемам всех видов безопасности как учеников, так и учителей.

Эмоциональный интеллект — ключ к успеху

По словам Андрея Барабаса, сегодня еще один устоявшийся тренд в образовании — это акцент на развитии у детей социальных и эмоциональных навыков.

— Это не просто модное выражение или очередной тренд, а серьезная, новая и системная концепция в образовании. Умение работать с эмоциями является таким же важным навыком на сегодняшний день, как компьютерная или финансовая грамотность. Работа над социально-эмоциональным развитием детей включает выработку у них навыков критического мышления, креативности, сотрудничества, саморегуляции, эмпатии, построения отношений и принятия решений. Это важная согласованная работа не только внутри педагогического коллектива, но и в семье, которая организуется систематически и целенаправленно, — отмечает эксперт.

В современном мире, где межличностные отношения играют ключевую роль, эмоциональный интеллект становится конкурентным преимуществом. Дети с развитым эмоциональным интеллектом легче адаптируются к изменениям, проявляют эмпатию и способны вдохновлять окружающих, что открывает перед ними широкие возможности в личной и профессиональной жизни.

Воспитание цифрой и технологиями

Систему образования стремительно меняет и цифровая среда. Школьники теперь познают мир не только через учебники, но и с помощью современных технологий, включая виртуальную реальность. В классы активно внедряется оборудование: компьютеры, интерактивные доски, 3D-принтеры, VR и многое другое. Это делает обучение более эффективным, увлекательным и соответствующим запросам современного поколения.

— Современный ученик —это ребенок или подросток, погруженный в цифровую среду, обладающий клиповым мышлением и развитыми навыками работы с информацией в мультимедийном формате. Дети быстро осваивают технологии, умеют работать в режиме многозадачности, проявляют креативность в дизайне, музыке, видео, программировании, — говорит Андрей Барабас.

К слову, во времена ковида именно благодаря внедрению цифровых технологий появился такой термин, как «гибридное обучение». Оно позволяет сочетать очное обучение с онлайн-форматами (известная многим дистанционка).

— Это современный подход к решению проблем в организации образовательного процесса. Гибридное обучение необходимо для формирования навыков цифрового общения, развития самоорганизации. Также это способ не прерывать образовательный процесс во время карантина, подготовки к экзаменам или иным мероприятиям. Но упор делается на очное обучение, — отмечает эксперт.

Кстати

У каждого региона своя образовательная траектория

Хотя образовательные программы для российских школ и разрабатываются на основе федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных образовательных программ, у каждого региона есть своя образовательная траектория. Южный Урал, например, старается воспитывать для себя инженеров.

— Программы учитывают не только портрет современного ученика, но и региональную специфику. Челябинская область как промышленный регион делает акцент на инженерное и технологическое образование, развитие профильного обучения, использование ресурсов кванториумов и технопарков, — рассказал ректор ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», кандидат педагогических наук Андрей Барабас.

Южноуральских педагогов учат справляться с выгоранием

Стремительно меняющаяся система образования требует оперативной перестройки педагогов. По словам ректора Челябинского института развития образования, сегодня каждый учитель должен уметь решать непростые социальные задачи, быстро адаптироваться к новым условиям, владеть современными методами и технологиями обучения.

— Учителю важно владеть психолого-педагогическими знаниями. Это помогает определять оптимальные варианты развития учеников, находить общий язык с разными категориями детей, решать любые сложные ситуации. Открытость новым идеям и стратегиям, готовность к постоянному обучению и восприимчивость к инновациям, стремление к непрерывному самосовершенствованию и повышению уровня своей квалификации — ключевые аспекты в деятельности педагога. Кроме того, учителю нужно уметь проявляться и в других жизненных аспектах, таких как системное творческое мышление, информационная, коммуникативная культура, конкурентоспособность, лидерские качества, жизненный оптимизм, — говорит Андрей Барабас.

К слову, Челябинский институт развития образования помогает педагогам приобретать необходимые компетенции. Так, например, в этом году во все дополнительные программы повышения квалификации и переподготовки был включен модуль по психолого-педагогической профилактике эмоционального выгорания педагогов, разработаны и реализуются программы переподготовки по практической психологии в образовании, тьютерской деятельности, медиации в начальном образовании. Через курсы, семинары, мастер-классы педагогов учат использовать различные инструменты развития креативного мышления у школьников, использовать современные образовательные технологии в работе с неуспевающими учениками.

Поделиться

поделиться: