Обыкновенное чудо по-снежински

Ирина Мурашова

«Девочки, реально вообще попасть в садик до школы?» – «Конечно, реально. Если это внук президента, например. Ну, или олигарха». (Из разговора на одном из родительских форумов Екатеринбурга)

Две дополнительные ясельные группы появились в Снежинске. Обычно их набирают к осени, а тут – начало зимы. Места, благодаря работе городской администрации и персонала детских садов №№13 и 31, получили 30 малышей. Это значит, что 30 семей смогут зарабатывать, пока их дети будут находиться под присмотром воспитателей и нянечек. Хотя родители ценят и другие преимущества, которые дает детсад.
Своеобразный день открытых дверей прошел неделю назад в 13-м садике. Комиссия управления образования и журналисты прошли в группу, а родители, чтобы не попасться на глаза детям (адаптация у малышей еще идет полным ходом), наблюдали за происходящим из-за двери. Педагог, сотрудница ВНИИТФ, контролер воинской части – все мамы разные, но объединяет их то, что садик им нравится. Сыновья и дочки еще слишком маленькие, чтобы выразить свое мнение, но многое можно понять по их поведению, да и по общению с воспитателем. Впечатления сравнивают Светлана Куликова, Светлана Травина и Юлия Афанасьева. «Тут опытные, доброжелательные педагоги. Максим привык сразу. Пошел к воспитателям, игрушки ему понравились. И это хорошо, ведь мне надо выйти на работу, я разведена, у меня двое детей – и надо обеспечивать семью». «Я тоже скоро планирую выйти на работу, садиком очень довольна, Саша в группу бежит с горящими глазами, даже забывает мне помахать на прощание. Адаптация у нее быстро прошла». «И Миша пошел сразу легко. Мне нравится, что воспитатели очень внимательные, разговаривают все время с детьми. Играют с ними, картинки показывают, песенки поют, стишки рассказывают… Даже у меня, у мамы, не всегда хватает времени, чтобы так заниматься с ребенком. Для развития речи это очень важно. Нам повезло с воспитателями – это главное, наверное. Татьяна Павловна – я как ее увидела, сразу поняла, что она добрый человек, так тепло приняла детей. И Кристина Владимировна очень доброжелательно, ласково с малышами общается. Это очень важно, потому что я слышала от многих мам, что на детей в некоторых детсадах голос повышают».
Уже два года подряд в Снежинске рождается рекордное для последних лет число малышей – в 2009-м их было 554. Всего в городе сейчас работают около тридцати групп раннего возраста, куда ходят ребятишки с года до двух лет (это число выросло за последние три года более чем наполовину). Фактически перешли на ясельный режим работы детсады №№4 и 7, а в других таких групп стало больше. Начальник управления образования Борис Беккер соглашается, что бум рождаемости, который произошел в городе, поставил задачу создания новых мест для детей раннего возраста: «В этом году, наверное, был рекорд приемов по личным вопросом. У меня только за лето побывали 120 родителей, которые шли с просьбой устроить малышей в возрасте от года до двух. Мы садились и распределяли каждое место в каждом саду – кого куда. Снежинск и так стоял всегда на позиции всеобщего охвата детей дошкольным образованием: 95, 97, 99 процентов… Но это решается очень сложно - и только благодаря финансовым и организационным усилиям. Среди ребят с трех до семи лет у нас стопроцентный охват. Даже тем, кому не показано посещение образовательного учреждения, мы направляем средства, чтобы для них могли нанимать логопедов, дефектологов, педагогов и психологов, чтобы занимались на дому. Среди детей с года до трех показатель равен девяноста пяти процентам. С технической и санитарно-гигиенической точки зрения такие группы создавать сложно. Прогнозируя ситуацию вперед, мы предлагаем родителям более активно направлять детей, достигших шести-семи лет, в школы. Сейчас созданы хорошие условия для такого возраста, например, в 117-й, 135-й и 121-й школах. То есть если ребенок готов физически, психически и интеллектуально, то лучше идти получать знания там, чтобы в том числе и освободить место в садике для малышей».
Внепланово открыть дополнительную группу непросто. Ремонт помещения, закупка игрушек, мебели, материалов для развития и обучения, объединение двух средних групп – всё это пришлось выполнить в детском саду №13. Помогла четкая организация работы коллектива, на который всегда можно положиться, уверена заведующая Оксана Кабатова: «Это большая команда, готовая отдать свою любовь детям, посещающим наш сад. У нас нет безразличных людей. Мы внимательны и к ребятам, и к родителям, потому что с каким настроением ребенок придет утром в детский сад – с таким он и продолжит день. Поэтому у нас работают и замечательный психолог, и инструкторы, и воспитатели, и музыкальный работник, и заботливые нянечки. Мы стараемся создать комфортные условия для детей – оснащаем разнообразными материалами наши групповые помещения, покупаем яркую, удобную мебель. В этом году воспитатели сами чертили «проекты» – какие им нужны кукольные уголки, потом мы их заказали – так потратили премию, полученную за победу в конкурсе «Детский сад года». Без ложной скромности говорю: у нас нет равнодушных сотрудников. В этом залог того, что в наш детский сад многие хотят попасть».
В этом году без места в садике осталось много детей из новых микрорайонов. Поэтому дополнительные ясельные группы предложили открыть именно в 13-м и 31-м детсадах. Если просто воспитатель – это вторая мама для каждого, то старший воспитатель – мама всем ребятишкам. Да и родителей она знает всех. В детском саду №13 такая ответственность возложена на старшего воспитателя Елену Шалкину: «Ясельная группа – это дети в возрасте от года до двух лет. Адаптация у таких малышей проходит непросто. В группу мы их вводим постепенно, потихоньку. Помещение поделено на зоны: кукольный уголок, зона двигательной активности, зона развития сенсорно-моторных движений... В ход идут прибаутки, потешки, игра «Кто там в гости к нам пришел?» – пригодится всё, что может детей заинтересовать, что создает игровую ситуацию. Предусмотрены два занятия в день, длительность каждого – 6-10 минут. Ребята разбиты на по подгруппы, 4-6 малышей в каждой. Расширение ориентирования в окружающем мире, развитие речи, музыкальное и физкультурное занятия, игры с дидактическим (предметы и игрушки) и со строительным материалом (надо знать, как называются фигуры, уметь конструировать различные поделки, обыгрывать их)... Есть игры с совместной деятельностью, с песком и водой, когда развивается мелкая моторика: «Найди в песочке фигурку или треугольник». Малыши у нас ведут себя как экспериментаторы. Сравнивают, что плывет, а что тонет, что тяжелее, что легче... Они с азартом воду из баночек наливают, переливают. Кто-то любит шнуровки, пуговицы, молнии расстегивать. Вообще, деятельность так спланирована, что, играя со всеми детками в одну игру, старшим дают дополнительное задание, а малыши занимаются своими делами. То есть четко отслеживаются возраст и развитие каждого. Ну и, конечно, мы воспитываем навыки самообслуживания – учим правильно надевать колготки, вытирать носик платочком... И дети выйдут из сада уже умеющими делать всё».
P.S. У многих поколений родителей есть секретный способ узнать, как на самом деле обращаются с его ребенком в детском саду. Надо просто тихонечко в неурочное время прийти туда, встать под открытым окном или за дверью и послушать, что происходит. Новая группа «Колобок» детсада №13 эту проверку прошла. Мамы, улыбаясь, говорят, что, когда родителей нет рядом, с детьми разговаривают ласково, спокойно, играют с ними и развлекают. Да и моя собственная дочь, которая тоже пошла в такую группу, теперь, услышав плач какого-нибудь малыша, говорит: «Это кто у нас тут песенки поет?» Этому она уже научилась у своих воспитателей. Как и тому, как правильно держать ложку, вешать полотенце на место и делиться игрушками. Впереди у снежинских ребятишек еще много таких открытий – благодаря администрации города, управлению образования и коллективам детских садов. 

Поделиться

поделиться: