ОБЕСПЕЧИТЬ КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Наше общество в течение двадцати лет  живет в постоянно изменяющихся социально-экономических  условиях, что естественным образом отражается на  жизнедеятельности всех сфер:  культуры, здравоохранения, образования.  \

ОБЕСПЕЧИТЬ     КАЧЕСТВЕННОЕ    ОБРАЗОВАНИЕ.

                   Наше общество в течение двадцати лет  живет в постоянно изменяющихся социально-экономических  условиях, что естественным образом отражается на  жизнедеятельности всех сфер:  культуры, здравоохранения, образования. 

Меняется  многое, в том числе и то,  что когда-то казалось привычным и раз и навсегда  устоявшимся.  Долгие годы нам казалось  само собой разумеющимся, что в каждом  малом селе  работают   детский сад, школа.  Жители  этих сел хорошо знают, что  контингент детей в них всегда был малочисленным.

К  сожалению, в течение  ряда лет   демографическая ситуация все более ухудшалась,  причем  ухудшалась она по всей Российской Федерации.  Детское население сократилось за последние годы практически в 2 раза.

К 2005 году  количество школьников в стране  уменьшилось в среднем на  30%,   по отдельным  областям  и до  50- 60  %.  Сокращение количества школьников в нашей области  произошло в среднем  на  30% - 40% по сравнению с началом  90-ых  годов.

Аналогичная  демографическая ситуация складывалась и в нашем районе.

  Судите сами:   если в 1990  году  в районе  было  более  6 тысяч  школьников,  то на сегодняшний  день в школах обучается    3 282 человека, то есть контингент учащихся  сократился в 2 раза.  Не случайно  Председатель Правительства  Российской Федерации В.В. Путин,  Президент Российской Федерации  Д.А. Медведев  озабочены сложившейся ситуацией в стране,  принимают меры к улучшению демографии:  введен Государственный материнский  (семейный)  сертификат, предполагающий выделение крупной денежной  суммы  при рождении ребенка с целью использования его на обучение ребенка или улучшение жилищных условий.

 В связи с уменьшением контингента  детей в нашем  районе стало появляться все больше средних и основных школ, в которых в начале 90-ых годов насчитывалось  более  150 учащихся,   а   сегодня обучается менее  50-ти  человек.

  Уже тогда содержание малокомплектных школ  было  делом дорогостоящим, но пока позволяла финансовая ситуация в государстве, маленькие  начальные и основные школы функционировали.  Правда, если быть до конца справедливым и объективным, то нужно сказать, что  уже тогда средние школы имели большие претензии к качеству подготовки школьников,  которые прибывали в крупные школы из малокомплектных школ, особенно начальных.

Казалось бы, чем меньше детей а классе, тем выше должны быть результаты обучения. Однако педагогическая  практика показала  всем, что высокие результаты обученности  демонстрируют, как правило,    дети из больших,  полнокомплектных  классов и школ.

 Ребенок по природе своей - существо общительное. Он изначально нуждается    в полноценной среде общения со  школьниками, он изначально должен иметь  хорошую библиотеку, читальный и спортивный  залы,   компьютерный класс, современное  учебно-лабораторное оборудование,   мастерскую, кабинеты иностранного языка и технологии,  столовую, пришкольный участок, что позволит каждому  ребенку  ориентироваться сначала в образовательном пространстве, а потом и в жизни,  обеспечит  выбор дальнейшего образования  и  будущей профессии.

Министерство образования Российской Федерации, владея ситуацией в целом по стране,   не случайно задает индикативные показатели  успешности, качества  функционирования  образовательных учреждений и их экономической  эффективности:

-  количество обучающихся в  10- 11 –ых классах  каждой средней школы должно быть не менее 84  человек  ( у нас в самой большой школе  № 1 с. Варны  -  64  старшеклассника   в настоящее время);

-  каждая средняя школа должна иметь не менее  150  школьников  ( в районе  3 средние школы  насчитывают в этом учебном году меньше 150 человек,  еще  3 школы приближаются к этой отметке, что составляет 57%  всех средних школ района).

Конечно, только в  полнокомплектной   школе мы будем иметь более квалифицированного учителя по каждому предмету,  полный набор учебных дисциплин в соответствии  с учебным планом и образовательными стандартами,  профильное  образование,  разнообразное, полноценное дополнительное образование, Интернет-школу,  специальное (коррекционное) образование для детей с ограниченными возможностями в здоровье.  В каждой маленькой школе  это  невозможно  сделать  ни кадровыми, ни финансовыми ресурсами.  Многие родители уже начинают понимать, что в многокомплектной школе их ребенок получит более качественное образование, поэтому по собственной инициативе начинают переводить детей в  большую среднюю школу, потому что хорошее  образование  -  это надежный, крепкий фундамент  всей будущей жизни ребенка. А кто из нас, родителей, не мечтает, чтобы  ребенок был успешным, чтобы все у него в жизни складывалось хорошо?

Наша главная задача  -  дать ребенку  фундаментальное   образование, а после школы он  самостоятельно сориентируется в жизненном самоопределении,  когда за плечами  имеется крепкая база знаний. 

Ребенок  не должен стать заложником того, что он по воле обстоятельств живет в маленьком селе и не получает достойного образования.  Задача нас, взрослых,   обеспечить   настоящее образование  и всестороннее  развитие личности,  научить самостоятельно мыслить и действовать, принимать решения,  быть предприимчивым, практичным, мобильным человеком,  сформировать умение общаться и  взаимодействовать с разными людьми,   тем самым дать выпускнику школы  путевку в жизнь.

В связи с этим  администрация Варненского муниципального района  проводит реструктуризацию сети образовательных учреждений.  Аналогичные процессы переструктурирования сети образовательных учреждений проходят  в настоящее время  практически во всех областях Российской Федерации. Эти процессы продиктованы жизнью.

В рамках национального проекта  «Образование»,  программы Губернатора Челябинской области  «Школьный автобус» образовательными учреждениями      получены новые  автобусы  для организации  подвоза школьников к месту учебы. 

По распоряжению Главы Варненского муниципального района  Маклакова С.В.  в базовых  школах   организовано  двухразовое питание для учащихся, приезжающих  в среднюю школу  из других населенных пунктов.  Решено также  делать  дополнительный   рейс,  чтобы учащихся начальных классов  развозить по домам сразу после  уроков, что позволит избежать перегрузки,  переутомления   детей.  Предусмотрено изменение режима  (графика)  занятий, чтобы исключить ранний   подъем  детей в утренние часы. Вопрос об изменении режима занятий  решают родители совместно с руководством  школы.  Все наши действия должны быть направлены на  создание благоприятных условий   для   ребенка  в первую очередь.

Реструктуризация сети образовательных учреждений связана  и с выполнением  Постановления Главы Варненского муниципального района о проведении антикризисных мероприятий, включающих  проведение оптимизации, рационализации   расходов на содержание  образовательных учреждений.  Пока была благоприятная финансовая ситуация,  происходило сдерживание  проведения  ликвидации  и реорганизации образовательных учреждений,  но в условиях глобального финансово-экономического  кризиса, который, по прогнозам специалистов, будет только нарастать,  вынуждены  ликвидировать неоправданно   затратные  малокомплектные образовательные учреждения.

  Приведу примеры, которые являются очень показательными:  стоимость обучения 1 ученика  в год  в самой крупной школе Варненского района-  школе  № 1    -  составляет  26 тысяч рублей,  в Краснооктябрьской средней школе  -  30 тысяч рублей,  в среднем  по району  1 ученик в год обходится в 38  тысяч рублей,  а в Белоглинской начальной школе   -  78 тысяч  500 рублей, в то время,  как  обучение  1 студента  ЮРГУ  в год  стоит  около 100 тысяч рублей.  Но ведь в ЮРГУ  дают высшее профессиональное образование, а у нас   обучение счету, чтению и письму на уровне начальной школы стоит практически столько же.  Подобная ситуация и в муниципальном образовательном учреждении начальная школа-детский сад п. Ракитный.  Всем понятно, что это и не  оправдано, и нецелесообразно.   У района нет  возможности  в условиях острого дефицита  финансов  содержать  сеть образовательных учреждений в неизменном виде, социально-экономическая ситуация и сама жизнь  вносят свои коррективы. Сохранять ради сохранения?  Не думаю,  что это правильно  с позиций  современных требований к качеству образования.  Да и  ситуация требует  предельно рационального расходования  имеющихся средств.

Глава района  С.В.Маклаков   при обсуждении данного вопроса с работниками администрации и  отдела образования высказал озабоченность тем, что в очень сложной экономической ситуации возникает проблема  трудоустройства  работников сферы образования. С.В. Маклаков обратил внимание на то, что  нам нужно приложить усилия к тому, чтобы по возможности максимально трудоустроить высвобождаемых  сотрудников образовательных учреждений  на работу, используя и развивая  для этого альтернативные формы:  детский сад семейного типа,   дополнительное образование.

Руководителям образовательных учреждений много лет назад было предложено продумать и спланировать обучение и  переобучение  (перепрофилирование)  учителей и воспитателей с учетом предстоящей реструктуризации сети образовательных учреждений.  Но  несколько лет назад  многим  казалось,  что такое  время  никогда не   наступит,  что все будет  оставаться по-прежнему.  Жизнь  показала,  что  перемены  неизбежны.  Наша задача сейчас - сделать все от нас зависящее, чтобы  происходящие процессы  были как можно менее болезненны для всех. Но какие бы мероприятия мы ни проводили – в центре внимания всегда должен оставаться ребенок.    

                                                                         В.М. Юсупова,

 Зав. Отделом образования

администрации Варненского

муниципального района  

Поделиться

поделиться: