После работы в специальных группах ученики смогут перейти в обычные школьные коллективы
На Южном Урале сейчас готовятся к запуску пилотного проекта по подготовке детей с ограниченными возможностями здоровья к учебе в обычных общеобразовательных школах.
Глава регионального отделения ВОРДИ Елизавета Кириллова рассказала, что технологию ресурсных классов уже с успехом применяют в Москве, Казани и Воронеже. Дети с синдромом Дауна, аутизмом и ДЦП с помощью педагога получают первоначальную подготовку, приобретают навыки общения, учатся демонстрировать свои таланты, а затем переходят в обычный класс.
По мнению Елизаветы Кирилловой, особые дети в обычных школах обретают друзей, в дальнейшем могут получить профессию и жить самостоятельно, в то время как их одноклассники растут без предубеждений.
Руководители челябинских школ не оспаривают достоинств инклюзивного образования, но опасаются трудностей с финансированием и бюрократическими процедурами.
— После четвертого класса ученики должны сдавать итоговую аттестацию. Если особые дети будут в общем классе и не сдадут экзамен, это станет одним из нарушений муниципального задания. Директор получит выговор, школа потеряет баллы за эффективность работы, - привел пример директор челябинской школы № 110 Владимир Азанов.
Поделиться
поделиться:
Теги : инклюзивное обучение
В Челябинской области состоялось очередное заседание антитеррористической комиссии. Основной темой стала координация работы ведомств во время общественно-политических мероприятий, которые пройдут в регионе в ближайшее время.
Челябинская область демонстрирует уверенное движение к экономике замкнутого цикла. За семь лет реформы обращения с отходами региону удалось выстроить современную инфраструктуру, которая учитывает специфику крупного промышленного центра. Успехи и проблемные точки обсудили эксперты на круглом столе.
Каждый рабочий день «Губерния» выбирает самые важные и интересные новости, произошедшие в Челябинской области
