Депутаты Госдумы снова против ЕГЭ, но южноуральские педагоги считают такую позицию ошибкой

Единый государственный экзамен как форма итоговой аттестации выпускников школ существует практически четверть века. Его постепенно начали вводить в России еще в 2001 году — сначала в отдельных регионах, а затем повсеместно. И на всем протяжении существования этой формы экзамена в кругу экспертов, педагогов, родителей, политиков, общественников и прочих неравнодушных не утихают ожесточенные споры: ЕГЭ — это больше зло или добро? И если некоторые депутаты в очередной раз заявляют о пагубном влиянии этой системы на российское образование, то что о нем думают педагоги, проработавшие с ЕГЭ не один год? Об этом читайте в материале «Губернии».

Мнения тех, кто против госэкзамена

Совсем недавно депутаты Госдумы РФ, относящие себя к ярым противникам ЕГЭ, вновь призвали отменить экзамен. Соответствующий законопроект на рассмотрение парламента выдвинули представители трех фракций: ЛДПР, КПРФ и СЗРП. Одним из инициаторов стала Яна Лантратова — депутат Госдумы РФ от Челябинской области.

— Мы предлагаем заменить ЕГЭ на государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в форме государственных экзаменов. Реформа образования, начатая с введением ЕГЭ, не приносит ожидаемых результатов, которые должны были бы также выражаться в более высоком качестве знаний и доступности высшего образования, — комментирует парламентарий.

Авторы законопроекта свою позицию аргументируют так: школьники с введением ЕГЭ разучились думать, ведь для того, чтобы пройти минимальный порог, достаточно заучить ответы, а иногда просто понадеяться на удачу и ответить наугад. Также к минусам ЕГЭ они относят тот факт, что родителям приходится значительно вкладываться в подготовку к экзаменам, оплачивая дорогостоящие занятия с репетитором. Парламентарии считают, что ЕГЭ не смог полностью устранить коррупцию при поступлении в ведущие вузы, как предполагалось изначально.

— Иногда выпускникам, получившим высокие баллы, не остается мест в вузе из-за победителей и призеров олимпиад. Имеются факты, когда школьников за деньги готовят к олимпиадам преподаватели вузов, которые являются организаторами этих олимпиад, — отмечает Яна Лантратова.

Мнения тех, кто против отмены госэкзамена

Но что думают о ЕГЭ те, кто не один год работает в системе образования? За комментарием «Губерния» обратилась к заместителю директора «ИТ-лицея Привилегия» Светлане Машуковой. Педагогической деятельности она посвятила почти 40 лет, долгое время была экспертом ЕГЭ по информатике и сейчас занимается Государственной итоговой аттестацией на уровне образовательного учреждения.

— Я считаю, что ЕГЭ уравнивает шансы детей из разных регионов страны при поступлении в ведущие вузы. Такой же эффект имеет и участие во Всероссийской олимпиаде школьников — при поступлении призерам и победителям полагаются дополнительные баллы, — говорит педагог. — В противовес мнению о том, что дети с введением ЕГЭ разучились мыслить, отмечу, что в ЕГЭ есть задания с повышенным уровнем сложности. Творчески себя ребенок может проявить при написании сочинения на экзаменах по русскому и литературе, а на экзамене по обществознанию дети пишут эссе, и здесь нужно быть очень подкованным, чтобы набрать хорошие баллы.

Светлана Владимировна отмечает, что во времена, когда каждый вуз или ссуз проводил вступительные испытания по собственным правилам, никто не мог исключить коррупцию или банальное кумовство.

— Может быть, прежняя система действительно себя как-то зарекомендовала. Но сейчас общество просто не готово к переменам. Я как родитель или как учитель понимаю, что ребенок с набранными баллами по ЕГЭ может претендовать на какую-либо специальность. Мне важно знать, что вуз засчитает его результат и примет решение о зачислении в соответствии с общепринятыми требованиями. ЕГЭ освободил вузы от коррупции, и в этом, конечно, ничего плохого нет. Набрать высокие баллы может по-настоящему талантливый ребенок, как и победить в олимпиаде, — добавляет педагог.

Что думает президент

Добавим, что вопрос об отмене ЕГЭ поднимался на федеральном уровне еще раньше, в 2023 году. Тогда своим мнением на этот счет делился лично президент РФ Владимир Путин.

— У ЕГЭ есть много минусов, я знаю. И многие наши граждане возмущаются над «чудничеством», которое имеет место быть в этой системе. Это правда, это существует. Но с другой стороны, это открывает возможности для очень многих детей с периферии. Потому что в некоторых городах развивается среднее и высшее образование, но не так, как в традиционных образовательных центрах, в миллионниках. Для них — детей с периферии — открываются возможности учиться в ведущих высших школах страны. Именно с помощью ЕГЭ, — говорил тогда глава государства.

Андрей Лавров, представитель АПЭК, преподаватель одного из вузов Челябинской области:

Я изначально был противником ЕГЭ, как и подавляющее большинство преподавательского состава России. На мой взгляд, только вузовский преподаватель может оценить способности абитуриента и понять, нужен ему такой студент или нет. Однако как бы я ни относился к ЕГЭ, эта система действительно работает, она доказала свою эффективность и устранять ее сейчас ни в коем случае нельзя. Есть золотое правило: если что-то работает — не ломай. Отмечу только, что на творческих направлениях ЕГЭ не подходит как серьезный фактор для решения о принятии абитуриента в вуз, здесь основным должно быть творческое задание, демонстрация реального таланта. А на специальности вроде инженера, врача, педагога — вполне себе.

Поделиться

поделиться: